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브레노스에 오신 것을 환영합니다♡ - 딜레마랜드 - 교육자료실 [2010 서울시 교육방향과 해설]

2010 서울시 교육방향과 해설

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101 영재와 공부 잘 하는 아이의 구별 admin 2017.03.16 242
100 수학은 돈 벌어주는 학문 admin 2017.03.16 165
99 수학(數學)이 직업환경에 주는 영향력 admin 2017.03.16 191
98 유아교육 선진화를 위한 종합적인 발전 방안 마련 admin 2017.03.16 195
97 WHO, 신종플루확산 수학모델 만든다 admin 2017.03.16 166
96 뇌의 발달과 수학교육 admin 2017.03.16 159
95 아인슈타인 두정엽 정상인보다 커... admin 2017.03.16 334
94 싫어하는 과목=수학” 옛말.. 달라진 수학의 위상 admin 2017.03.16 174
93 2010년도 서울 영재교육대상자 선발 공고 file admin 2017.03.16 138
92 또 놀란 수학계 … “필즈상 나올 것 같아” admin 2017.03.16 240
91 왜 미실은 달력을 탐하는가? admin 2017.03.16 277
90 소련의 비밀무기 '수학' admin 2017.03.16 177
89 수학경쟁력이 미래경쟁력-답은 귀신같이 찾지만, 과정을 물어보면... admin 2017.03.16 181
88 수학을 잘 해야? admin 2017.03.16 198
87 남녀 수학 격차는 선천적일까-타고난 유전적 요인 vs 성적 고정관념에 따른 환경 차이 admin 2017.03.16 261
86 수학전공자가 최고연봉자 admin 2017.03.16 316
» 2010 서울시 교육방향과 해설 file admin 2017.03.16 185
84 [수학경쟁력이 미래경쟁력](1)-중·일에 비하면 한참 뒤떨어진 '수학후진국' admin 2017.03.16 160
83 1시간 강연에 1억, 어느 경제학자의 메시지 admin 2017.03.16 136
82 철학과 역사가 만나는 수학공부가 펼쳐진다 admin 2017.03.16 353
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